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物理教学要充分利用多媒体讲台和实验法教学

来源:www.xinjiangjigui.com         发布时间:2018-06-30

物理教学要充分利用多媒体讲台和实验法教学。随着信息网络技术的飞速发展,现在多媒体讲台设备已经进入很多学校,多媒体讲台教学也进入普及阶段。随之而来的教学模式也要在传统“一支粉笔,一张嘴,一块黑板加墨水”的基础上,注入一些新鲜的血液。利用多媒体讲台辅助物理教学,可以由浅入深、深入浅出地化解知识难点,便于学生理解和掌握物理规律。由于中学实验仪器和其他方面限制,有不少实验很难演示和观察,特别一些比较抽象、学生难以理解的物理现象,如果利用计算机模拟这些过程,辅助物理课堂教学,必定会取得较好的效果。这样既可提高课堂效率、增大教学容量,又可大大激发学生学习物理的积极性。因为计算机对物理问题的形象模拟过程,可以起到引导学生进行逻辑思维,帮助学生建立正确的物理概念及理解物理规律,它不受时间空间的限制,可充分利用其显示复杂图形和动画的能力。

虽然多媒体讲台教学可以模拟任何物理实验,但这毕竟是模拟实验,物理情景也是模拟的,模拟成份和现实有一定差距。物理是一门实验性很强的学科,结果必须由真实实验来验证,实验法是物理教学中常用的推理方法。例如,利用控制变量法推导牛顿第二定律,有学生实际测量、比较数据,得出Fma三者之间的规律,通过实物演示实验,才能更有效地培养学生严谨的科学态度和正确的实验技能。

教无定法,教师自己要在教学过程中不断总结经验,创新教学方法,注意吸取别人的长处,建立自己的教学方法和教学手段。

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